De två lärarna som jag gick med fokuserade mycket på att förstärka beteenden. Jag såg mycket ur det behavioristiska perspektivet genom uppmuntran och belöning när de gjort något bra för att uppnå ett önskat beteende. Lärarna uppmuntrade elevernas fokus och bra arbete med belöning. Ett exempel var när eleverna under en lektion jobbade flitigt varav läraren berömde deras fokus och engagemang. Innan de skulle gå på rast kom önskemål om att fortsätta med det arbetet efter rasten också. Enligt schemat skulle de ha ett annat ämne efter rasten men läraren tyckte att de varit så duktiga och hade bra ”flow” så de fick fortsätta med arbetet efter rasten också. Detta visade eleverna att om de är skötsamma och jobbar bra kan de få möjlighet att fortsätta med det roliga och känna sig delaktiga i planeringen. För att fånga elevernas uppmärksamhet under lektionerna använde sig lärarna av olika knep. En variant var att läraren klappade i händerna i en viss takt varav eleverna svarade med en fortsättning. De visste direkt vad läraren förväntade sig av klappandet. Lärarna använde sig också av nedräkning för att få lugn och ro. När hen räknat ner från fem skulle alla vara på sin plats och vara tysta.
I Lärande skola bildning skriver Roger Säljö att betingning innebär att vid förstärkning av ett beteende genom belöning skapar ett önskvärt beteende hos individen. Detta kan man se på de olika metoderna lärarna använde i klassrummet.
Skulle du kunna använda dig av några av de metoderna?
Kul att du verkar har haft en bra och lärorik auskultaion! Jag tror absolut att jag kommer använda mig av dessa metoder när jag är färdig lärare. Jag har sett denna metod i flera klasser när jag varit vikarie och resurs. Det har funkat bra i de klasserna också så verkar vara en bra metod. Tycker det var bra av läraren att låta eleverna få fortsätta arbetet som en slags belöning. Dock tror jag att man får vara försiktig så inte eleverna har det som vana och förväntar sig det varje gång så att läraren tappar kontrollen.
SvaraRaderaTack för kommentaren, kul att du också gillar dessa metoderna. Jag håller helt klart med. Läraren nämnde det också, det ämnet de hoppade över måste göras någon gång. I detta fallet hade hon koll på hur de låg till i andra ämnet och såg att det skulle funka. Men som du säger så gäller det att inte tappa kontrollen.
RaderaVilka bra metoder! Tror som tidigare kommentar att man får vara försiktig så det inte blir en vana.
SvaraRaderaSmart sätt att fånga uppmärksamheten, det med att klappa händerna och låta eleverna svara. Var alla elever med och klappade direkt eller fortsatte man att klappa tills alla elever var med?
Tror att jag kommer använda mig utav dessa metoder, eller liknande!
Tack för kommentaren. Jag tyckte också klappandet var en rolig grej för att fånga uppmärksamheten. Jag är inte helt 100 men tror att de flesta klappade med, och det gjordes bara en gång vid varje tillfälle. Vad kul att du också tyckte om metoderna.
RaderaHej! Det verkar som att du haft en givande auskultation. Vilket bra knep av läraren att fånga elevernas uppmärksamhet med klappande och att hen räknade ner när de skulle vara tysta och sätta sig ner. Tycker även att det var bra av läraren att eleverna fick vara med och påverka hur de vill arbeta, när läraren märker att de får ett flyt och vill fortsätta med det efter rasten men som tidigare nämnts så tror jag man ska vara lite försiktig när det gäller sådant så inte eleverna tar över men om läraren gör det någon gång ibland tror jag bara att det uppskattas.
SvaraRaderaAllt väl / Kristine
Jag tyckte också om de metoderna och tror säkert jag kommer använda dem på liknande sätt själv. Håller med, det finns ju en kursplan att hålla sig till där vissa saker måste göras så man kan ju inte hoppa över en massa lektioner. Men sker det under kontroll och någon gång så tror jag också att det uppskattas. Tack för din kommentar.
RaderaVilka bra metoder du verkar ha fått med dig! Jag tror att det är lätt att bli stressad av att det finns ett schema och därför glömmer man bort att göra som läraren du beskrev hade gjort när de fick fortsätta efter rasten. Om jag i framtiden får en klass där det funkar kommer jag absolut att använda mig av det någon gång ibland.
SvaraRaderaJag tror också det är lätt att bli stressad. Vad kul att du skulle kunna använda dig av samma metod. Jag tycker det känns skönt att man ändå har den friheten till att kunna anpassa lektionerna beroende på hur det ser ut i klassen. Tack för din kommentar!
Radera